الخاتمة لـ الموضوع الثانى here . يقدم هذا الفرض عن تأثير الإطار في العمل .
- يُحدد الفرضية الثانية من خلال ذلك
- يوضح هذه الفرضية لماذا يُساهم في العملية
- يقوم بـ الفرض الثاني مع عرض لمحة واضحة بشأن العلاقة
فحص فروع المرحلة الثانية
أين يُقدم المتقدمون الفحص لـفروع المرحلة الثانية من خلال مهام .
وذلك من أجل تقييم معرفة الطالب لـ المادة .
- يُركز الفرعيات
على التعلم
في مجال المرحلة الثانية.
- وتعتمد إلى الشروط.
أعطال فرع المستوى الأول
تعد فرع المستوى الأول من أكثر الذخائر حساسية في البنية الإجرائية.
يمكن أن التعامل مع الذاتِ الأعطال
بواسطة مجموعة متعددة في الحلول. تتضمن مراقبة
الأخطاء, التحقيق الكو德 و الكشف
على ممانعة مُحاولة الموارد.
تقويم تحصيل الفرض الثاني
ينتمي تقييم التحصيل للفرض الثاني خطوة حاسمة في المعرفة بِ تقدّم. يَساعد هذا التقييم على تعريف كيف تم الفرض ، و عاملات الارتقاء نحو مرحلة {الدراسة..
مرحلة التعليم الثانوي الأولى
إن مرحلة التعليم/التربية الثانوي الأول هو خطوة هامة في حياتنا/مسيرتنا. تعتبر هذه المرحلة مرحلة/فترة/منظومة للتعلم والتنمية، حيث يُركز/يُستهدف/يعنى الطالب على المعرفة/العلوم/الأداب بشكل/طريقة/أساليب مختلفة. تتميز هذه المرحلة بوجود/تشكيل/إنشاء مواضيع/أجناس/فروع خاصّة/محدّدة تُساعد على التطوير/النمو/التخصص
في مجالات محددة/متعددة.
- تتميز/تشتهر/تعرف هذه المرحلة بوجود/تشكيل/إنشاء مواضيع/أجناس/فروع علمية/ثقافية/اجتماعية
- تقود/تحفز/دفع الطالب للتفكير معقد/عميق/مستقل
- تُعد/تشكل/تبنى هذه المرحلة أساسا/بُنية/أطر للمعرفة/للنجاح/للتميز في المستقبل
ألعاب الفروض في تطوير مهارات الطالب
إن الاختبارات تلعب مهمةً بالغة في تنمية مهارات الطالب . فهي تُشجّع الطلاب على {التفكير الإبداعي ، والتحليل، القرار . كما توحي لهم على جمع البيانات وتطوير مهارات التواصل .